Детское непослушание часто связывают с отсутствием дисциплинированности. Почему ребёнок не слушается и не выполняет указания старших? Что стоит за непослушанием в семье, детском саду и школе? Какие методы помогут взрослым непросто приучить ребёнка слушаться старших, а вызовут в нем желание относиться к просьбам с уважением?
Привычка перевоспитывать ребёнка
Если ребёнок с раннего детства не приучен к простым правилам поведения, то, взрослея, он столкнется с рядом проблем. Чаще всего, они касаются отношения с окружающими и общения. Детей, которые постоянно нарушают правила в коллективе — не понимают и ругают учителя, сверстники сторонятся завязывать с ними близкие отношения. Однако, каждому ребёнку хочется дружить, играть в игры и знать, что он принят в обществе. Отсутствие дисциплинированности может стать веской причиной к тому, что появятся проблемы в сфере общения и отношений.
Семья — это первый институт, в котором формируется личность ребёнка. Его любовь к дисциплине целиком и полностью зависит от того, какой «тон» в этой области зададут родители. Если они сами не соблюдают простейшие правила поведения и отношений в семье, то ребёнок, когда они начнут требовать от него то же самое, скорее всего, проигнорирует просьбы. Поэтому, давить на ребёнка, чтобы он изменился — почти бесполезно. Родителям, сначала, нужно задуматься над отношением к себе, жизни, окружающим людям, чтобы понять, какой пример они показывают детям.
Причины недисциплинированности у ребёнка
Отсутствие четкого режима дня. То, как ребёнок соблюдает режим сна, отдыха и питания, зависит от того, приучен ли он к этому. Когда дети с детства привыкают к порядку, взрослея, им легче справляться с дисциплинарными требованиями, которые, как правило, возрастают. Их рост наблюдается еще в детском саду, когда воспитатели требуют тишины, организовывают игры и занятия. Позже, педагоги в школе выставляют требования всему классу и каждому ребёнку отдельно. В семье «живут» свои требования и, часто, от того, как они соблюдаются, зависят отношения детей и родителей.
Бывает так, что ребёнок никогда не слышал о том, как нужно правильно вести себя в общественном месте — банке, поликлинике, магазине. Некоторые родители совершают ошибку, когда игнорируют семейное обучение детей. Они не рассказывают им о том, почему необходимо сдерживать физическую активность, где следует снижать тон голоса и зачем людям уважать психологическое пространство друг друга. Для того, чтобы ребёнок что-то умел, его, сначала, нужно этому научить. Первые навыки формируют как раз родители.
Дети не приучены соблюдать дисциплину в бытовых и организационных моментах. Это проявляется в нежелании умываться и заправлять постель, привычке бросать одежду где попало, оставлять вещи не на своих местах. С маленького возраста, малыш должен знать, что у каждой вещи в доме есть свое место, и она должна находиться там.
Противоречивые требования взрослых. Когда ребёнка воспитывают несколько поколений сразу — мама, папа, бабушка и дедушка живут вместе — тогда, часто, они выставляют к нему разные требования. От их характера зависит формирование дисциплины в семье.
Непонимание в семье отражается на детях
Случай из личной практики.На прием привели ребёнка 6 лет, с жалобами на то, что, в последнее время он стал абсолютно неуправляем: устраивает истерики по любому поводу, грубит и хамит родителям, не выполняет простые просьбы и поручения. В результате работы, выяснилось, что ребёнок находится в близком контакте не только с родителями, но, также, с бабушкой и дедушкой — все члены семьи проживают на одной территории. Требования, которые выставлялись ребёнку в семье, сильно противоречили друг другу. Так, мать и отец пытались приучить сына к порядку, не позволяли ему манипулировать, не давали поблажек, учили доводить любое дело до конца. Бабушка, чаще всего, в отсутствии дома родителей, демонстрировала ему противоположное отношение к быту и организованности. Ей было жалко внука, над которыми, по ее мнению, «Просто издевались родители» — лишали детства и портили ему настроение. Оставшись наедине с ребёнком, бабушка «включалась» в такую игру, как «Давай ослушаемся маму с папой и ничего им не скажем». Таким образом, она целый день могла развлекать ребёнка, делала все за него, а когда с работы возвращались родители, было сказано, что сын выполнил обязанности самостоятельно — полил цветы, покормил кота и тому подобные.
В результате таких «партизанских» семейных игр, у ребёнка начал формироваться внутренний конфликт. С одной стороны, он активно пользовался тем, что дает ему бабушка, потому что это приносило много радости и удовольствия, а с другой — внутри него рождалось сильное сопротивление нечестному поведению. Он ощущал себя, словно, между двух огней, видел конфликт между взрослыми и думал, что с ним что-то не так. В данном случае, совместная семейная психотерапия помогала взрослым договориться между собой. Как только напряжение между ними снизилось, ребёнок успокоился, стал более дисциплинированным и даже начал выполнять просьбы взрослых с радостью.
Рекомендации родителям
- Приучая детей к порядку, нужно придерживаться выбранной позиции и не отступать от нее, даже если дети буду сильно капризничать и сопротивляться.
- Родителям важно помнить о том, что, ребёнку нужно сначала оказать внимание, а затем выставлять требования. Так, он в хорошем настроении пойдет выполнять поручение.
- Мотивация — двигатель развития дисциплинированности. Когда ребёнок четко знает, для какой цели он совершает то или иное действие, в нем рождается больше желания и сил делать это. А если, после этого, он получает похвалу или другое поощрение, то стремление к соблюдению правил, также, увеличивается.
- Следует оценить количество разрешений и запретов в семье. Если последнее явно имеют преимущество, то, ребёнок вынужден часто сдерживать свои эмоциональные порывы, когда не может получить то, что хочет. В результате этого, много энергии тратится на подавление чувств и у него не остается сил на то, чтобы выполнять просьбы родителей.
- Дети станут легко слушаться того, кто является для них авторитетом и с кем налажены доверительные отношения.
Как поддерживать дисциплину без конфликтов
Поддержание дисциплины в семейной или образовательной обстановке может быть решающим фактором для гармоничных взаимоотношений. Важно найти стратегии, которые помогут установить порядок и уважение без возникновения напряжённых ситуаций. Рассмотрим эффективные методы, направленные на то, чтобы создать атмосферу взаимопонимания и сотрудничества, избегая при этом негативных эмоций.
- Пример поведения: Детям легче усваивать нормы поведения, наблюдая за взрослыми. Если взрослые демонстрируют уважение, терпение и понимание, то и дети быстрее начнут воспринимать эти качества как естественные.
- Чёткие и последовательные правила: Установленные и разъяснённые правила помогают детям чётко понимать, что от них ожидается. При этом важна последовательность в их исполнении, чтобы не создавать путаницы.
- Положительное подкрепление: Хвалите ребёнка за хорошее поведение. Вместо того чтобы наказывать за проступки, делайте акцент на его успехах и достижениях, тем самым стимулируя дальнейшую хорошую дисциплину.
- Создание рутин: Режимные моменты помогают детям чувствовать себя более уверенно. Постоянные расписания учебных занятий, времени для игр и отдыха способствуют формированию чувства порядка и ответственности.
- Диалог и обсуждение: Обсуждайте с детьми их поведение и помогайте им понять причины ваших ожиданий. Открытый диалог поможет избежать недопонимания и поддерживать взаимное уважение.
- Использование логических последствий: Вместо традиционных наказаний, используйте логические последствия, которые напрямую связаны с проступком. Это помогает детям понимать причинно-следственные связи в своих действиях.
- Время для самоуспокоения: При возникновении конфликтных ситуаций предоставьте ребёнку время, чтобы он мог успокоиться и переосмыслить своё поведение. Это предотвращает обострение конфликтов и учит детей самоконтролю.
- Совместные решения: Подключайте ребёнка к процессу принятия решений касаемо правил и последствий. Чувствуя свою причастность, он с большей ответственностью будет следовать установленным нормам.
- Уважение к чувствам ребёнка: Важно признавать и уважать эмоции и чувства детей. Если ребёнок чувствует, что его мнение важно и его слышат, он будет более склонен к сотрудничеству.
Соблюдение этих рекомендаций поможет вам создать позитивную и спокойную атмосферу, где дисциплина поддерживается легко и без лишних разногласий. Дети чувствуют себя увереннее и ответственнее, зная, что их окружают поддержка и понимание.
Видео по теме:
Вопрос-ответ:
Как начинать приучивать ребенка к дисциплине, если он совсем маленький?
Начинать приучивать ребенка к дисциплине можно уже с раннего возраста, вводя простые и понятные правила. Например, можно начать с режима дня: кушать, спать и играть в одно и то же время каждый день. Помните, что в этом возрасте важно показывать пример и объяснять малышу, почему нужно следовать определенным правилам. Используйте позитивное подкрепление: хвалите ребенка за соблюдение правил и корректируйте его поведение мягко и с любовью.
Что делать, если ребенок постоянно нарушает установленные правила? Как правильно реагировать?
Если ребенок постоянно нарушает правила, важно оставаться спокойным и последовательным. Объясните ему, почему правила важны, и что происходит, когда их нарушают. Попробуйте понять причины его поведения: возможно, он таким образом привлекает внимание или испытывает трудности в выполнении задачи. Важно использовать позитивное подкрепление и поощрять ребенка за правильное поведение. Наказания могут иметь обратный эффект, особенно если они несоразмерны проступку.
Как приучить ребенка к дисциплине, если в семье нет единого подхода к воспитанию?
Когда в семье нет единого подхода к воспитанию, это может создать путаницу для ребенка. Важно обсудить и согласовать основные правила и методы воспитания с другими взрослыми в семье. Совместное принятие решений и единый фронт помогут ребенку понять, что правила имеют значение и что их нужно соблюдать. Найдите компромиссы и придерживайтесь их. Проводите регулярные семейные собрания, чтобы обсудить возникающие вопросы и скорректировать подход, если это необходимо.
В каком возрасте лучше всего начинать вводить строгие правила дисциплины?
Вводить строгие правила дисциплины можно постепенно, начиная с раннего возраста. Однако, наиболее приемлемый возраст для установления более строгих правил — это примерно 3-4 года, когда ребенок уже способен понимать причинно-следственные связи и смысл правил. В этом возрасте дети начинают лучше воспринимать структуру и порядок, поэтому создание четких, последовательных и предсказуемых правил поможет им адаптироваться и развиваться в упорядоченной среде. Важно помнить о гибкости и адаптировать подход в зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка.
